一是抓减负提质。利用周前会，组织教师再次学习市教委提质“十条”、减负“十条”及上级相关文件精神。要求教师做好两备：备教科书，把好教科书重难点，切分知识点，加强新旧知识的链接，挖掘教科书中能激起学生兴趣的成分和潜在知识；备人，首先备学生，分清班级学生的学习层次，对相关知识的掌握度，做到因人施教；其次是备自己，做好教授知识的相关准备，注意学科知识、课外知识的衔接，做好学生汲取知识的“水源”，帮助学生构建知识的迁移链。
二是学校领导亲自蹲点抓过程管理。学校行政蹲点自己分管年级。每天一、二节课和教师共同探讨课堂教学，针对教学中存在的问题，共同磨合，寻求解决的更好办法；督促教师教、学生学的情况，用好宝贵“40分”，达到1＋1﹥2的效果。
英利育才小学：郑高奎